汉云谷产业园业态布局

数据中心

数据中心

结合信息技术和依托“汉云谷”品牌建立的服务器集群和数据库,整体打造数据采集、存储、处理和分析、开发、管理、分析、交易、运用等功能,以实现数字化、智能化、绿色节能化的数据集成共享、智慧分析和精准决策提供数据支撑。

科创中心

科创中心

高端人才集聚、基础学科支撑、技术创新突破、科技成果转化、产业项目孵化、科技服务、展览展示交易、行业云服务、场景设计为一体的高端创新性产业集合。

职教中心

职教中心

主要以职业教育为核心,依托现有的20多所高等院校资源,建设新职业教育培训云谷学院。

人才培训中心

人才培训中心

对相关生产技术类专业人才进行职业培训、与相关高等专业院校合作建立高技能人才教育培训基地。

绿色金融商务中心

绿色金融商务中心

对企业、高端人才提供专业金融服务及工商税务及知识产权、品牌商标等综合服务等。

陌学院

面向未来的人才摇篮

互联网时代的教育
“内容”与“机会”碰撞,
让学习事半功倍

学习创新的践行者

教育和培训的未来
混合式学习
世界教育改革发展的潮流

构建最佳信息化学习环境

软硬件教辅配套设施
无线网络 课件工作站
智能录播系统 定制学习终端

获取非同一般的学习体验

减轻教师负担 提升学习效率
掌握教学效果 提高学业成绩

陌学院的架构

陌桥网

新的一代社会化学习管理系统,实施混合式学习教学模式 的专业工具平台

培训中心

通过建立教育信息化为各类应用型人才进行岗位培训,形 成专业化人才就业场景,进而服务于各类学历人才成为 “1+X”高端应用性人才。

学习中心

集课件前后期制作、教学实景录播、高效课堂、教学数据采集和研究于一体的信息化教学空间,为中小学和高职院校提供学习创新服务。

研学中心

依托当地红色旅游资源,结合晋中地区的优势自然生态资源, 与中小学、高校职校建立合作,搭建以历史、非遗、红色、 艺术、手工、农业、名校、文化等为主的研学主题,建设教 育、教学、和生活设施为一体的教育园区和研学中心。

发展中心

以青少年综合素质教育和混合式学习为主题,开展课程建设、 教学设计、教法支持等方面的研究,定期举办学术研讨会议、 论坛,并逐步形成以教育主题为特色的会议经济,提高当地 的知名度和影响力,走出地区城镇建设的新思路、新模式。

陌学院学习空间的设计

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陌学院学习空间的设计,依照面积规模可分为:大型学习体验空间在200平方米以上;中型学习体验空间在100-200平方米;小型学习体验空间在70-100平方米。体验空间委托专业单位设计内装,风格、色调基本统一,具有良好的隔音和摄像照明效果。

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陌简洁灵活的空间布局,配以活泼明 快的色彩渲染,营造轻松快乐的学 习氛围。

线上学习+面授,为老师实施混合 式教学提供演练场所,也为日后常 规教学中的课堂结构设计、课堂组 织、课堂检测和评价积累必要的经验。

桌椅摆放打破传统课堂格局,便于 学生开展小组讨论、协作式学习等 多样化的混合式学习模式。

学习体验空间效果图(1)
学习体验空间效果图(2)
学习体验空间效果图(3)
学习体验空间效果图(4)
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矿棉板吸音吊顶、木质吸音板墙面、双 层隔音玻璃窗、塑胶吸音地板、隔音厚 材质窗帘、隔音门,打造最佳录制音效 空间。

硬件配置专业定制,可实现多机位采集 编码、智能定位跟踪、一键式录播、多 种转场特效,并支持设备集中管理。同 时,预装专业音视频编辑软件和自主研 发的课程开发工具,无需专业团队,各 类课程录制一人轻松完成。

附带的录播观察室可供团队协作时讨论、休息,以及对外展示、交流。除用于常规课程课件录制外,还可为优 课、微课的制作和运用提供高效、便捷 的场所。

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学生桌椅

课桌分为半圆桌、长方桌两种桌型。颜色 分为三种,根据不同年龄段,与教室的主 题色系相配合,简洁实用,又具有良好的 视觉效果。

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室内的温度、湿度适宜,通常为15~25℃的 室温,60%~80%湿度,可确保设备和系统 可靠稳定的运行。

室内的空调系统具有加热、加湿、制冷、去 湿、换气的功能,可使较为封闭的空间内始 终空气保持新鲜。

环境噪声级要求为40dB(A),以形成良好的 环境。若室内噪声大,如空调机的噪声过大, 就会大大影响音频系统的性能和录制效果。

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多媒体教室中采用三基色灯(色温在3200K左右)或 日光灯(3500K左右),光照度为400LUX以上。若 有大的窗子,用厚的窗帘遮盖,不宜采用自 然 光照明,也应避免使用30~50HZ的节能日光灯。

采用投影仪的讲台区域,采用分区管理不同的 光照区域,一般在投影屏幕的前面设置可调光 源,并避免强光穿透投影仪和投影屏幕之间的 投影区域。同时,在讲台上方设置一个灯光区 域,在四周的天花板上设置适当的筒灯,以调 节讲台的光线,使之更柔和,亮度更均匀。

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专业设备均配备独立电源插座;使用导管或 墙内布线引入电源线和网络传输线,以保护 线缆,确保人身安全;强电和弱电不做并行 布线,以免产生电源干扰,或做屏蔽保护。

讲台的桌面上或地面上配有网络信息插座和 相应的220V电源插座,便于使用。天花板安 装投影仪之处,有220V/10A电源插座。另外, 预埋一根复合视频电缆、一根VGA电缆以及 一根控制线缆,供LCD投影仪使用。

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采用三套供电系统。第一套供电系统作为照明供电; 第二套是不中断电源系统(UPS),为整个终端设 备、控制室设备供电;第三套供电系统则用于空调 等设备的供电。

控制室或机房、室内所需的地线,在控制室或机房 设置的接地汇流排上引接。如果是单独设置接地体, 接地电阻不大于4欧姆;设置单独接地体有困难时, 也可与其它接地系统合用接地体,接地电阻不大于3欧姆。采用联合接地方式时,保护地线采用三相 五线制中的第五根线,与交流电流的零线严格分开,以避免零线不平衡电源会对图像产生严重的干扰。天花板高度应大于3米。

合作方与合作机制

中小学校

合作试点教学   高效课堂落地   教师信息化素养提升

职校港

综合实践课程开发与协作   就业指导与培训   实训基地合作

大学城

教学合作   课程建设与资源共享   人才服务与培训

企事业单位

岗位专业技能培训   学习资源共建共享

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