数据中心
结合信息技术和依托“汉云谷”品牌建立的服务器集群和数据库,整体打造数据采集、存储、处理和分析、开发、管理、分析、交易、运用等功能,以实现数字化、智能化、绿色节能化的数据集成共享、智慧分析和精准决策提供数据支撑。
科创中心
高端人才集聚、基础学科支撑、技术创新突破、科技成果转化、产业项目孵化、科技服务、展览展示交易、行业云服务、场景设计为一体的高端创新性产业集合。
职教中心
主要以职业教育为核心,依托现有的20多所高等院校资源,建设新职业教育培训云谷学院。
人才培训中心
对相关生产技术类专业人才进行职业培训、与相关高等专业院校合作建立高技能人才教育培训基地。
绿色金融商务中心
对企业、高端人才提供专业金融服务及工商税务及知识产权、品牌商标等综合服务等。
互联网时代的教育
“内容”与“机会”碰撞,
让学习事半功倍
教育和培训的未来
混合式学习
世界教育改革发展的潮流
软硬件教辅配套设施
无线网络 课件工作站
智能录播系统 定制学习终端
减轻教师负担 提升学习效率
掌握教学效果 提高学业成绩
新的一代社会化学习管理系统,实施混合式学习教学模式 的专业工具平台
通过建立教育信息化为各类应用型人才进行岗位培训,形 成专业化人才就业场景,进而服务于各类学历人才成为 “1+X”高端应用性人才。
集课件前后期制作、教学实景录播、高效课堂、教学数据采集和研究于一体的信息化教学空间,为中小学和高职院校提供学习创新服务。
依托当地红色旅游资源,结合晋中地区的优势自然生态资源, 与中小学、高校职校建立合作,搭建以历史、非遗、红色、 艺术、手工、农业、名校、文化等为主的研学主题,建设教 育、教学、和生活设施为一体的教育园区和研学中心。
以青少年综合素质教育和混合式学习为主题,开展课程建设、 教学设计、教法支持等方面的研究,定期举办学术研讨会议、 论坛,并逐步形成以教育主题为特色的会议经济,提高当地 的知名度和影响力,走出地区城镇建设的新思路、新模式。
陌学院学习空间的设计,依照面积规模可分为:大型学习体验空间在200平方米以上;中型学习体验空间在100-200平方米;小型学习体验空间在70-100平方米。体验空间委托专业单位设计内装,风格、色调基本统一,具有良好的隔音和摄像照明效果。
陌简洁灵活的空间布局,配以活泼明 快的色彩渲染,营造轻松快乐的学 习氛围。
线上学习+面授,为老师实施混合 式教学提供演练场所,也为日后常 规教学中的课堂结构设计、课堂组 织、课堂检测和评价积累必要的经验。
桌椅摆放打破传统课堂格局,便于 学生开展小组讨论、协作式学习等 多样化的混合式学习模式。
矿棉板吸音吊顶、木质吸音板墙面、双 层隔音玻璃窗、塑胶吸音地板、隔音厚 材质窗帘、隔音门,打造最佳录制音效 空间。
硬件配置专业定制,可实现多机位采集 编码、智能定位跟踪、一键式录播、多 种转场特效,并支持设备集中管理。同 时,预装专业音视频编辑软件和自主研 发的课程开发工具,无需专业团队,各 类课程录制一人轻松完成。
附带的录播观察室可供团队协作时讨论、休息,以及对外展示、交流。除用于常规课程课件录制外,还可为优 课、微课的制作和运用提供高效、便捷 的场所。
学生桌椅
课桌分为半圆桌、长方桌两种桌型。颜色 分为三种,根据不同年龄段,与教室的主 题色系相配合,简洁实用,又具有良好的 视觉效果。
室内的温度、湿度适宜,通常为15~25℃的 室温,60%~80%湿度,可确保设备和系统 可靠稳定的运行。
室内的空调系统具有加热、加湿、制冷、去 湿、换气的功能,可使较为封闭的空间内始 终空气保持新鲜。
环境噪声级要求为40dB(A),以形成良好的 环境。若室内噪声大,如空调机的噪声过大, 就会大大影响音频系统的性能和录制效果。
多媒体教室中采用三基色灯(色温在3200K左右)或 日光灯(3500K左右),光照度为400LUX以上。若 有大的窗子,用厚的窗帘遮盖,不宜采用自 然 光照明,也应避免使用30~50HZ的节能日光灯。
采用投影仪的讲台区域,采用分区管理不同的 光照区域,一般在投影屏幕的前面设置可调光 源,并避免强光穿透投影仪和投影屏幕之间的 投影区域。同时,在讲台上方设置一个灯光区 域,在四周的天花板上设置适当的筒灯,以调 节讲台的光线,使之更柔和,亮度更均匀。
专业设备均配备独立电源插座;使用导管或 墙内布线引入电源线和网络传输线,以保护 线缆,确保人身安全;强电和弱电不做并行 布线,以免产生电源干扰,或做屏蔽保护。
讲台的桌面上或地面上配有网络信息插座和 相应的220V电源插座,便于使用。天花板安 装投影仪之处,有220V/10A电源插座。另外, 预埋一根复合视频电缆、一根VGA电缆以及 一根控制线缆,供LCD投影仪使用。
采用三套供电系统。第一套供电系统作为照明供电; 第二套是不中断电源系统(UPS),为整个终端设 备、控制室设备供电;第三套供电系统则用于空调 等设备的供电。
控制室或机房、室内所需的地线,在控制室或机房 设置的接地汇流排上引接。如果是单独设置接地体, 接地电阻不大于4欧姆;设置单独接地体有困难时, 也可与其它接地系统合用接地体,接地电阻不大于3欧姆。采用联合接地方式时,保护地线采用三相 五线制中的第五根线,与交流电流的零线严格分开,以避免零线不平衡电源会对图像产生严重的干扰。天花板高度应大于3米。
合作试点教学   高效课堂落地   教师信息化素养提升
综合实践课程开发与协作   就业指导与培训   实训基地合作
教学合作   课程建设与资源共享   人才服务与培训
岗位专业技能培训   学习资源共建共享